学生朗读课文

学生朗读绘本

为全面提升学生英语阅读能力与综合语言运用素养，2025年12月23日，郑州航空港区东片区小学英语学科素养展示活动在郑州航空港区岗李中心校举行。本次活动由郑州航空港区基础教研室统一策划组织，洧川镇、大营镇、大马乡、岗李乡四个中心校共同参与，旨在通过层次分明、形式多样的展示环节，全面考查并提升学生的英语朗读、理解、表达与思维能力。

规范筹备，确保公平有序

活动开始前，区基础教研室小学英语学科负责人李琼老师组织召开评委会，详细解读评价标准，明确评审流程与规范，强调评审工作的公正性、规范性与导向性，为活动的有序开展奠定了坚实基础。

分层展示，尽显语言魅力

活动依据学生年龄特点与认知水平，分年级设置了针对性地展示内容，充分展现了各学段学生的英语学科素养与风采。

三、四年级的展示注重语言基础与兴趣培养。学生们首先完成课文朗读，语音语调清晰自然；在自备绘本故事环节，选手们用生动活泼的语言进行复述，情节完整，富有童趣；最后的现场抽取绘本朗读环节，学生需在准备3分钟后进行展示，有效考验了其即时认读与语音适应能力。四年级学生还增加了评委现场问答，学生们能听懂问题并积极回应，展现了初步的语言交际能力。

五、六年级的展示则更具综合性与思维深度。在自选展示环节，学生们围绕“中国传统文化”主题，通过英文歌曲、故事讲述或主题演讲等形式，自信流畅地介绍节日、人物与传统技艺，语音纯正，表达生动，体现其良好的语言组织与文化理解力。现场抽取绘本任务挑战性更强：学生抽取材料后，准备5分钟，随后需完成朗读，并准确提取信息、分析主旨或人物特点，回答评委的深度提问，展现其出色的阅读思维、临场应变与逻辑表达能力。

精准点评，促进素养提升

展示结束后，评委们从语音准确性、表达流畅度、内容逻辑性、思维深度及现场感染力等多个维度进行综合评价。在充分肯定学生语音准确、表现自信、乐于表达等优点的同时，也中肯指出在语言运用的丰富性、逻辑层次的清晰度，以及跨文化交际意识的深度等方面仍有提升空间，鼓励师生将阅读、思考与表达更深度地融入日常教学与学习中。

搭建平台，共促教学发展

本次活动为片区小学生搭建了一个展示英语学科素养、锻炼综合能力的舞台，有效促进了校际间的教学交流与经验共享。承办单位岗李中心校在活动组织与服务方面保障有力。郑州航空港区基础教研室将继续引领区域小学英语学科教学改革，聚焦学生阅读习惯、思维品质与表达能力的协同发展，让英语学科核心素养真正助力学生全面成长。

图/文： 郑州航空港区教卫体局 孙旭 朱小燕 责编:王磊