十余载春秋流转，郑州经开区朝凤路小学的操场上，始终留有刘丽丽陪伴孩子们奔跑的身影。在很多人眼中，体育课是整齐划一的队列、是标准规范的动作、是亮眼优异的体能成绩。但在刘丽丽心里，体育教育最动人的从不是完美的结果，而是每个孩子冲破胆怯、突破自我、闪闪发光的瞬间。

从初登讲台青涩拘谨的青年教师，到朝夕陪伴孩子流汗成长的良师益友，她始终坚守一份纯粹的教育初心：体育的真谛，不仅是强健体魄，更是呵护童心、唤醒自信，让每一个孩子，都能迎着阳光，勇敢奔跑。

郑州经开区朝凤路小学体育教师刘丽丽

以温柔，解锁孩子奔跑的勇气

初为人师时，刘丽丽对体育课堂有着极致的执念。她向往井然有序的课堂、标准利落的动作、整齐划一的队伍，以为严苛的规范，就是一堂优质体育课的全部答案。

直到学生小诺（化名）的出现，彻底颠覆了她的教育认知。

在热闹鲜活的操场之上，小诺永远是最安静、最落寞的那一个。他总是默默缩在队伍的最后，微微低头，指尖紧紧攥着衣角，像一株怯于迎风的小草，小心翼翼、局促不安。

自由奔跑时，他刻意放缓脚步，远远落在队伍末尾，不敢追赶；跳绳练习时，他握着绳柄迟迟不敢起跳，眼神满是犹豫；集体球类活动里，他更是刻意躲闪，独自站在角落，疏离又胆怯。

起初，刘丽丽以为只是孩子天性不爱运动。直到一次温柔的谈心，孩子埋着脑袋，轻声吐露藏在心底的软肋：“老师，我怕做得不好，大家会笑话我。”

一句稚嫩的告白，轻轻落地，却重重叩响了刘丽丽的教育心扉。她恍然明白，比起标准的动作，让孩子拥有站上赛场、直面挑战的勇气，才是教育的终极意义。

放缓教育脚步，静待童心慢慢开花

自此，刘丽丽彻底放下了对“整齐划一”的执念。她不再急于纠错、不再追赶进度、不再横向对比，而是俯身走近孩子的内心，用温柔消解胆怯，用陪伴治愈不安。

为了帮小诺走出自我封闭的困境，她特意放慢节奏，抛开繁杂的训练项目，从最简单、最基础的拍球开始一对一陪伴练习。

没有催促责备，只有耐心守候；没有攀比打压，只有温柔鼓励。孩子每一次笨拙的尝试，她都真诚夸赞、悉心肯定；每一次犹豫退缩，她都温柔引导、耐心安抚。

春日的暖阳洒满操场角落，也一点点融化了小诺心底的冰霜。日复一日的陪伴与鼓励，让这个怯懦的孩子慢慢卸下防备：他终于敢抬手挥动跳绳，敢大步跟上奔跑的队伍，敢抬头挺胸，站在同学面前展示自己的努力。

那颗封闭已久的童心，在温柔的滋养中，慢慢舒展、向阳生长。在校运动会的集体接力赛场上，所有人都看到了小诺的蜕变。曾经最怕运动、最惧参与集体项目的他，毅然主动报名参赛，勇敢站上了万众瞩目的跑道。

刘丽丽指导学生投篮

巧设趣味课堂，让运动藏进游戏里

治愈了小诺内心的胆怯，刘丽丽并未停下探索的脚步。她开始琢磨，如何重构体育课，让运动的快乐抵达每一个孩子。她跳出固有的训练框架，巧思创新教法，将日常物件变身运动教具，将重复练习设计成趣味闯关游戏。

矿泉水瓶灌入不同水量，化作轻巧的 “小哑铃”；瓶子依次排布，弯弯曲曲搭成 “小河”。孩子们化身小青蛙、小螃蟹、小袋鼠，在跳跃、匍匐、绕行的游戏里锻炼力量，提升身体协调性。从前一提跑步就面露难色的小雨，在小动物闯关游戏里化身勇敢的小豹子奋力冲刺。冲过终点后，他兴冲冲追着刘丽丽问道：“老师，明天我还能当小豹子吗？”

操场上不再只有冰冷口令与机械动作。孩子们在玩乐间挥洒汗水，在欢声笑语中强健体魄，发自内心爱上运动。

十余载深耕操场，十余载初心不改。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守。刘丽丽扎根平凡的体育教学岗位，以热爱为底色，以匠心为羽翼，在方寸操场之上，书写着温柔又有力的教育篇章。

她始终坚信，最好的教育，是俯身倾听、用心共情；是尊重差异、包容多元；是放缓脚步，静待每一朵花开。

未来漫漫，她仍将坚守初心，陪伴孩子们奔跑在阳光之下。以体育为桥梁，以爱心为灯火，守护每一颗纯粹童心，让每个孩子都能在运动中治愈自我、收获力量、向阳而生。

图/文： 责编:王向丽