一方讲台，一生耕耘；一颗初心，一份坚守。今天我们走近郑州市第六十二中学林涛老师，他立足讲台、奔赴山野，以热爱为光，用关爱守护少年成长，书写温暖的育人故事。 

郑州市第六十二中学林涛老师

二十一年深耕

把语文课堂变成心灵栖息地

二十一年的班主任生涯，三尺讲台和校园芳草地早已成为林涛老师最熟悉的阵地。他深耕语文教学，拒绝灌输式教学，课堂之上引经据典，以启发式讨论带领学生品读文字。在他看来，语文从来不只是字词与考点，更是读懂自我、看见世界的窗口。课上，他引导学生思辨感悟；课后，他主动和学生谈心，交流读书心得，倾听少年心底的困惑。在学生眼中，他不只是传道授业的老师，更是可以信赖、倾诉的良师益友。他以学生为中心、互动思辨的教育教学风格，在省市级优质课竞赛中获得一等奖、全省班主任基本功大赛中斩获佳绩，写下了教师专业化成长的篇章。

远赴大山支教

把阅读的种子播撒进山野

一段大山支教的经历，让他读懂教育最朴素的力量，就是用关爱点亮学生的心。支教期间，他发现大山里的孩子缺少阅读资源，也缺少向外眺望的窗口。为点燃孩子们读书的梦想，他多方奔走募捐图书，在山区搭建阅读社团，还大胆创新，开设户外写作课，让孩子们在山野之间观察、感受、书写文字。他希望用书本为山区孩子打开眼界，在最天然的课堂里为孩子们心中埋下 “读书改变人生” 的信念。这段支教经历，也沉淀成他日后的教育信条：教育要看见每一个孩子内心的渴求，温柔托举每一颗渴望成长向上的心，学生成长的故事，就是教师成就的故事。

一册培养台账

做学生成长路上的引路灯

为精准跟进每一名学生的成长状态，他为班里每一位学生建立专属 “培养台账”。认真记录学生成长遇到的各类问题，细心捕捉每个孩子身上独有的闪光点，量身定制鼓励、引导方案。他相信每个孩子都有属于自己的花期，耐心记录、正向引导，像一盏稳稳发光的引路之灯，陪伴学生稳稳向上成长。他关爱学生的教育经历，书写了他一个又一个动人的教育故事，并在2026年河南省教育系统师德主题教育活动“讲述我的育人故事”省级决赛中，荣获河南省“优秀讲述人”荣誉称号。

从教多年，他始终记得支教收获的感悟：教育，就是用心关注孩子，等待孩子慢慢成长。二十一年班主任光阴，从二七的校园，到远方的大山，他始终践行师者如光的信念，在一字一句的语文课堂，一桩一件的日常小事中，把温暖与力量送到学生心底，用漫长坚守，书写属于二七教育的温暖答卷。

图/文： 责编:王向丽