为提升教师专业素养与课堂教学能力，赋能教师专业成长，5月27日，金水区西、北片区心理健康教育省级优质课观摩研讨活动在金水区四月天小学举行。本次活动通过课例展示、经验分享与互动研讨的多元形式，为片区心育教师搭建了互学互鉴、提质共进的优质平台，助力区域心育教学水平整体提升。

活动现场

一、课堂展风采：情境赋能　精准施策

本次活动紧扣“以生为本、体验先行”的核心理念，呈现两节风格鲜明、学段适配度高的心理健康示范课，充分展现分层教学、精准育心的课堂特质。

观摩王书月执教《探索注意力星球》

三年级《探索注意力星球》一课由王书月执教。课程巧妙创设“星际闯关”情境，将抽象的注意力训练知识，转化为“纸杯大侦探”“玩转星球”等贴合低段学生特点的互动游戏。课堂依托舒尔特方格等专业训练工具层层递进、逐步引导，让学生在沉浸式体验中掌握专注力提升方法，充分彰显小学低段心理课程游戏化、活动化的特质。

观摩陈伊涵执教《突破自我》

结合六年级学生毕业季心理特点与成长需求，陈伊涵执教《突破自我》一课。课程以经典“曲别针实验”打破学生固有思维定式，搭配“跳蚤困境”视频、情景角色扮演等多元形式，引导学生正视自我设限、突破成长桎梏。课堂实现从认知唤醒到情感共鸣的层层递进，有效培育学生直面升学、衔接新学段的心理韧性，为学生平稳完成小初衔接筑牢心理根基。

二、经验传匠心：备赛复盘，系统引领

徐伟丽对优质课竞赛进行了全景式复盘

经验分享环节，资深教师团队对优质课竞赛进行了全景式复盘。徐伟丽立足系统教学视角，指出优质心理课打磨是涵盖选题立意、理论支撑、课堂呈现、细节设计的系统性工程，鼓励青年心育工作者大胆探索、深耕研磨，在实战教研中积累经验、实现专业蜕变。

张贝蕾结合自身省级优质课参赛经历，系统拆解从区级选拔到省级竞赛的备赛进阶路径。她提出，心理优质课的核心在于立足课堂实效，既要兼顾教案设计的规范性与创新性，更要聚焦课堂动态生成、坚守心育教育温度。同时建议教师通过录像复盘、微格教学等精细化方式，打磨课堂对话、优化教学细节，打造高质量心育课堂。

张贝蕾进行经验分享

三、研讨凝共识：以研促教，蓄力前行

研讨环节

交流研讨环节，参会教师围绕“如何平衡课堂趣味性与心理专业性”核心议题，展开深入探讨、积极交流思辨。大家达成一致共识，新时代心理健康教育需紧贴学生真实生活、回应成长核心困惑，深度融合心理学专业理论与课堂教学方法，让每一节心理课堂都能精准滋养学生心灵、助力学生健康成长。

此次片区优质课观摩研讨活动，既充分展示了金水区心育教师扎实的教学功底与良好的专业风貌，也通过示范引领、经验共享、深度研讨的模式，有效盘活区域心育教研资源，为持续推进金水区心理健康教育高质量、专业化发展筑牢坚实基础。

图/文： 金水区 王若涵 王娟 责编:孔晓曦