为持续推进区域心理健康教育特色建设，发挥心理剧在心理健康教育中的作用，推动理论学习、技术体验与学情研判相结合，近日，新郑市中小学第二次心理剧专题教研活动在新郑市外国语小学举行。本次活动以共读研学、技术体验、学情分析为重点，组织心理教师共学理论、共研技术、共析学情，在沉浸式体验中夯实专业基础，进一步明确学生人际交往主题心理剧的开发方向。

新郑市教师发展中心心理教研员袁燕主持活动

暖场破冰　联结团体能量

活动伊始，新郑市苑陵中学吴玉新带领教师们开展“找朋友”暖场活动。大家在轻松愉快的互动中舒展身心、增进了解，逐步营造出安全、包容、彼此信任的团体氛围，以开放、投入的状态开启本次教研。

新郑市苑陵中学吴玉新带领暖场活动

共读研学　在体验中深化专业理解

在袁燕的带领下，全体教师开展共读学习。本次研读内容包括《活出心花怒放的人生》第一部分第三章《重建社会关系》和第四章《单身生活快乐吗》。袁燕采用边领读、边体验的方式，引导教师运用心理剧中的角色扮演、独白、旁白等技术，在情境体验中觉察内心、表达感受，进一步理解社会关系对个体心理的影响，探索心理剧技术在人际关系辅导中的应用。

随后，教师们共同学习《心理剧疗法》第一章相关内容，了解心理剧的发展历程、核心内涵及创始人莫雷诺的相关经历，进一步加深对心理剧理论框架与核心技术的理解，为后续心理剧创作和课堂应用夯实理论基础。

教师体验心理剧中的旁白、角色扮演、独白等技术

数据研情　聚焦人际交往主题

为进一步了解学生心理状况，袁燕结合各校心理测评数据进行梳理与分析，研判学生群体面临的主要心理困扰，重点关注人际交往方面的现实需求。在测评结果分析与心理健康教育六大核心模块综合研讨的基础上，本次教研确定以“人际交往”为心理剧开发主题。下一阶段，教研组将结合小学、初中、高中不同学段学生的心理发展特点，进一步挖掘具有代表性且适合课堂呈现的典型情境，

袁燕分析各校心理测评数据

本次教研为心理教师搭建了理论学习、技术体验与实践交流的平台，进一步明确了下一阶段心理剧创作的主题与方向。下一阶段，新郑市中小学心理剧教研组将继续围绕人际交往主题开展研讨，结合小初高不同学段学生的特点打磨心理剧素材，探索更贴近学生实际需求的心理健康教育形式，以心理剧为载体，引导学生学会沟通、理解他人、建立良好的人际关系，让心理健康教育更有温度、更具实效。

图/文： 新郑市 田萌文 马慧敏 赵红龙 朱晓静 责编:孔晓曦