郑州市第七高级中学语文教师 丁智会

丁智会，郑州市骨干教师、师德标兵、文明教师。曾获河南省优质课一等奖、全国优质课一等奖、最佳板书设计奖。常年从事高三教学，以自我写作引领学生写作，目前已写作下水文上百篇，发表各类文章数十万字。

跨越发展，强国有我。今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导考生思考青春的意义和对未来人生进行规划，对青年有重要的引领与启示意义。

1. 审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京  双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

2. 审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，自我的跨越越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

3. 审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相连的深刻意识。

4. 对标“双核心”。“双核心”即社会主义核心价值观和中学核心素养。高考作为为国选才的重要选拔性考生，注重引导学生关注主流价值观。今年全国乙卷的作文命题也彰显了对“富强、民主、文明”等价值观的理解与追求，引导考生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现，更重要的是，要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。此外，从中国学生发展核心素养的角度解析，该命题考场了责任担当层面的素养，如“国家认同”“社会责任”等。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

征衣未解再跨鞍，踔厉奋发启新程。该高考命题对考生有积极的激励与启示意义。对于当代青年来说，厚养德行气度，苦练本领，有才有器，才能实现人生的不断跨越，也才能助力国家民族的实现跨越式发展。愿参考高考的学子们实现顺利实现新的跨越，迈向新的征程！

图/文： 责编:孙宏伟