学校党委书记贾洪波提出校本课程目标

《航天探索》让前沿科技走入校园

乒乓球挥洒青春汗水

心理健康课程聚焦学生心灵疏导

秋光正好，逐梦当时。校本课程是校园文化建设的重要载体，也是学校落实立德树人根本任务、推进五育融合的重要途径。郑州市第四十四高级中学坚持尊重学生差异、满足多元发展的育人原则，深化学科整合、精研教学内容，共开设了27门校本课程，定于每周三下午第四节课进行，近900名学生参与选课走班，为校园素质教育注入全新活力。

9月23日，郑州市第四十四高级中学2026—2027学年上学期高一年级校本课程正式开课。选课流程规范透明公平，尊重学生兴趣与自主选择权，课程纳入正式课表，固定授课时间，以常态化教学保障课程落地。开课以来，学生依照选课结果有序走班，体验特色课堂。

郑州市第四十四高级中学本学期校本课程分为学科拓展类、专题研究类、生活技能类、体育竞技类、科技创新类、美育展示类、心理健康类七大类别，构建起完善的校本课程矩阵。学科拓展类课程打破课本局限，深耕知识内涵、拓宽学生学科视野，培养科学探究素养；专题研究类课程依托话剧赏析、诗文创作、历史研读等内容，结合中原本土文化特色课程，涵养学生人文底蕴、传承千年文脉。同时，学校配套开设丰富多元的素养课程，生活技能类课程让学生动手实践、体悟劳动价值，科技创新类课程激活学生创新与探究能力，体育、美育课程分别强健学生体魄、浸润审美心灵，心理健康课程守护学生身心均衡成长。学生在特色课堂中积极实践，发掘兴趣、舒展个性、锤炼自身本领。

有学生表示：“形式丰富的校本课堂，突破了传统课堂的单一局限，有效补齐了常规教学的短板，全方位赋能学生综合素养、创新思维与实践能力的提升。”学校教务处主任于威说道：“丰富多元的课程选择，深度契合新时代五育融合的育人理念，让每名学生都能找到适配自身的成长路径，在兴趣的引领下主动探索、深耕学习，实现持续性成长。”

郑州市第四十四高级中学始终深耕校本课程建设领域，持续优化课程体系、精进课程品质、打磨教学细节，扎实筑牢五育融合的育人根基。学校以多元化、个性化的课程平台为依托，为学子成长赋能铺路，助力每一位学生全面发展、逐光前行、向阳成长。

图/文： 郑州44中 梁煜晗 责编:郝彬焱