朱建辉老师做课堂导入

学生积极上台展示

校领导、教师认真听课

化学教研组集体热烈研讨

 夏伟锋老师分享听课感悟

郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波总结

“可逆反应总在不断变化，而平衡常数藏着不变的规律。”10月14日下午，郑州市第四十四高级中学以“化学平衡常数”为主题，开展了一场别开生面的骨干教师引领课。

本次公开课由化学骨干教师朱建辉主讲。课堂伊始，朱老师创设可逆反应真实情境巧妙导入，围绕化学平衡常数“是什么、由谁决定、有何用途、如何计算”四大核心问题搭建问题链，层层设问，步步引导，带领学生逐一探究、释疑解惑，自然引出化学平衡常数的概念与表达式。教学中引入范特霍夫方程，帮助学生从原理层面理解温度是影响化学平衡常数的关键因素，打破浅层记忆；同时指导学生熟练运用三段式法，落地化学平衡常数与平衡转化率的定量计算，把抽象的理论转化为可操作的解题模型。“平衡不是静止不动，而是动态相持，我们用数据读懂反应变化的规律。”朱老师在课堂上这样说道。

整堂课以问题链驱动学生深度思考，充分调动学生的课堂参与热情。在师生互动研讨、当堂演算练习之后，同学们自主开展课堂小结，梳理回顾本节课核心知识，在思考与实践中完成知识的内化建构。有学生感慨：“原来复杂的平衡问题，理清逻辑、用好三段式，就能一步步算明白。”

课后，教研组第一时间组织开展评课研讨活动。老师们围坐一堂，畅所欲言，研讨氛围真诚而热烈。朱建辉老师分享教学设计与反思，提出化学课堂要立足教材、回归本源，聚焦重难点，善用PPT辅助教学。课堂更要预留思考演算空间，把学习主动权交还给学生。

化学教研组长卫一帆总结：“本课亮点鲜明，我们要提炼可推广的教学经验，依托骨干引领，深耕问题链教学，重视学生演算实践，以点带面，带动全组教师共同精进。”教务处主任于威提出，课堂教学要立足多维度设计，坚持以学生为主体；鼓励青年教师主动向骨干教师学习，汲取教学智慧。

郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波表示：“教研是师者的修行，课堂是育人的沃土。愿大家在观摩互鉴中沉淀智慧，深耕课堂，以专业力量助力学校教育高质量发展。”

图/文： 郑州44中 牛丽 责编:王佳莉