郑州树人中学魏子寒老师在课堂上进行高三英语阅读思维训练展示

清华附中郑州学校高三英语组备课组长金梦对展示课进行专业点评

郑州市第七高级中学黄光丽老师作高考英语说明文命题思路探析专题讲座

郑州市第七高级中学正高级教师、郑州市高中英语第四教研共同体负责人刘慧玉作活动总结

参会教师专注听课、认真记录

10月19日下午，郑州市高中英语第四教研共同体教学研讨活动在郑州树人中学举行。活动围绕“基于英语学科核心素养的阅读命题研究与实践”主题，郑州市第七高级中学正高级教师、郑州市高中英语第四教研共同体负责人刘慧玉，郑州市第七高级中学正高级教师、中原名师刘向阳，郑州第十四高级中学教师金筱筱，清华附中郑州学校教师金梦，郑州市第七高级中学教师黄光丽等出席活动。

课例展示：聚焦思维训练，跳出刷题模式

郑州树人中学高三英语备课组长魏子寒带来《基于核心素养的高三英语阅读思维训练》展示课。本节课瞄准高三学生科普说明文阅读痛点，立足高考真题语篇，构建“Locate（定位）—Extract（提取）—Paraphrase（同义替换）—Eliminate（辨析排错）”四步阅读策略，引导学生剖析段落功能，梳理语篇主线，识别阅读题目八大干扰陷阱，并借助典型语篇开展实战演练。

多维评课：专业点评，启发深思

展示课后，金筱筱老师评价本节课“目标定位精准，紧扣核心素养与高三学情”，指出其选材典型、解题策略显性化、兼顾学科育人等亮点，同时就增加学生展示机会、把控讨论时间等方面提出优化建议。

金梦老师以“务实扎实，清晰落地”概括本节课，肯定其选用诺贝尔奖热点改编语篇、素材新颖，“四步阅读法”将隐性做题思维拆解为可操作策略，同时建议增设阶梯式问题链以完整外化学生思维生成过程。两位老师的点评引发参会教师深度共鸣。

专题讲座：解码命题逻辑，指引教学方向

郑州市第七高级中学黄光丽老师作题为《循文本之道，育素养之思——基于语篇主线的高考英语说明文命题思路探析及教学启示》专题讲座。黄光丽老师结合新课标与高考评价体系，梳理近五年高考英语真题数据，点明学生阅读“只见树木不见森林、只认单词不认逻辑、只做题不读文”三大病灶，厘清“内容线、逻辑线、意图线”三位一体的语篇主线概念，详解五类高考高频说明文语篇模式，给出四条落地教学策略及分学段教学规划，为一线教师实现“从解题走向解文”指明路径。

专家引领：贯通学段思维，躬身教研实践

郑州市第七高级中学正高级教师、中原名师刘向阳对本次活动作专业指导。他充分肯定魏子寒老师的课堂跳出传统复习模式，以语篇为载体聚焦思维训练，并赞赏其全英文授课所展现出的专业素养，建议关键处辅以中文提示，遵循“speak English when possible, speak Chinese if necessary”原则。他对黄光丽老师的专题分享给予高度评价，并向全体教师提出三点希望：贯通学段夯实素养根基，落实“三年一盘棋”；深耕命题研究，跳出机械刷题，立足学科素养重构阅读课堂；躬身实践内化教研所得，坚持教学反思，走教研促成长的专业发展道路。

总结展望：搭建平台辐射，共促区域发展

活动最后，郑州市第七高级中学正高级教师、郑州市高中英语第四教研共同体负责人刘慧玉作总结引领。她肯定魏子寒老师站在命题人视角开展教学设计的亮点，感谢郑州树人中学的细致筹备及各校教师的积极参与。同时，她介绍共同体后续规划：郑州市第七高级中学作为河南省外语一级学科基地活动室将面向共同体开放，为各校开展教研活动提供场地支持。她希望共同体继续发挥平台辐射作用，鼓励教师将教研所得落地日常课堂，以研促教，以教践研，推动区域英语教学协同进步。

本次共同体教研活动实现课例实践与命题理论双向赋能，打破“刷题讲题”的传统复习模式，引导教师重新审视说明文阅读教学，树立“循文本之道，育素养之思”的教学理念。未来，郑州市高中英语第四教研共同体将继续搭建互学互鉴平台，深耕课堂教学，持续探索核心素养导向下的英语教学改革，为郑州市高中英语教育高质量发展贡献力量。

图/文： 郑州7中 杜佳梦 责编:郝彬焱