郑州外国语学校邹琦老师作课

郑州外国语学校智敬谊老师评课

郑州市第四十七高级中学郝晓老师评课

郑州市基础教育教学研究室‌高中英语教研员黄利军作专题讲座

10月26日下午，郑州市高中英语优质课观摩展示活动在郑州市第四十七高级中学举行。来自各县市的高中英语教研员、市区高中共同体负责人、中心组成员、高中英语学科专家库成员、市区高中高一、高二备课组长、骨干教师等600余人齐聚一堂，共赴一场听说课同课异构教学观摩盛宴。本次活动包括课堂教学展示、专家评课和专题讲座三个环节。

同课异构课堂教学展示聚焦人教版必修第一册“Unit 3 Sports and Fitness”的听说板块“Listening and Speaking”，探究“三新”背景下高中英语听说课堂的育人路径。来自郑州外国语学校的张莹莹老师、邹琦老师以及郑州市第五高级中学的李靖老师围绕同一课题开展同课异构，立足学情，各展巧思，呈现出三节风格各异、各具亮点的听说课堂。三位老师紧扣英语课程标准和学科核心素养，立足听说课课型特点，创设真实交际情境，巧妙设计课堂任务，将语言知识学习、听力技能训练与口语表达实践有机融合，并体现听说策略的培养，充分践行英语学习活动观，为参会教师提供了鲜活、可借鉴的听说课教学范例。

郑州外国语学校的智敬谊老师、郑州市第十一中学的谷战峰老师和郑州市第四十七高级中学的郝晓老师分别对三位老师的课作点评。三位点评老师立足课标、学情与课堂，既肯定了课堂亮点与育人巧思，也指出了教学优化路径，体现了对听说课堂教学改革的深度思考，为我们后续的课堂教学优化、教研深耕指明了方向。

郑州市基础教育教学研究室‌高中英语教研员黄利军带来专题讲座《近三年高考英语听力命题特征分析与备考建议》。黄利军立足课标学业质量水平二的要求，系统梳理了近三年高考英语听力试卷结构、命题情境、设问方式、考查技能，剖析高考听力命题的底层逻辑。同时，结合近年作答情况，分析学生听力现存短板，提出三大实操路径：一是夯实语音基础，重视连读、弱读、失去爆破等语音规则，积累场景高频词汇；二是强化听力训练，坚持真题为主、分层训练，做到精听与泛听相结合，提升学生实战答题能力；三是丰富语言输入，融入真实英语语境，借助多模态资源培养学生的语感，实现以听促学，促进学生综合语言运用能力的提升。

本次郑州市高中英语优质课观摩展示活动以同课异构为载体，以观课研课为路径，搭建互学互鉴、共生共长的教研平台。期望全市高中英语教师以此为契机，守育人之道，研课堂真谛，汲他人之长，补自身之短，深耕素养课堂，精进教学技艺，持续深化英语课堂教学改革，共同推动郑州市高中英语教育教学质量再攀新高！

图/文： 教研室 郑州市基础教育教学研究室 英语学科 责编:樊亚蕾